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            1. 化學
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              李川
              發布時間:2019-09-17 瀏覽量:0

              基本情況:

              李川,男,博士,講師,山東棗莊人。2019年6月,畢業于北京師范大學化學學院課程與教學論專業,獲教育學博士學位。2019年7月,進入河北師范大學教師教育學院工作。

              教學、科研情況:

              一、CSSCI期刊論文

              (1)劉克文,李川.PISA2015科學素養測試內容及特點[J].比較教育研究,2015,7:98-106.

              (2)李川.PISA2015科學素養測試公開試題分析及教學啟示[J].外國中小學教育,2017,9:69-76.

              (3)李川,劉克文.中小學生科學教育改革的熱點與趨勢[J].中小學管理,2016,5:4-7.

              (4)朱玉軍,李川,王香鳳.美國本科化學教育對我國建設一流本科的啟示[J].中國大學教學,2019,4:92-97.

              二、中文核心期刊論文

              (1)李川,王明召.銀輔助刻蝕單晶硅[J].化學教育,2014,35(8): 6-8.

              (2)李川,劉克文.在計算機上進行化學實驗——2013年諾貝爾化學獎解讀[J].化學教育,2014,35(10):1-6.

              (3)李川.分子機器的設計與合成——2016年諾貝爾化學獎解讀[J].化學教育,2017,38(8):1-8.

              (4)李川,王磊.冷凍電子顯微鏡:打開生物分子結構大門的鑰匙——2017年諾貝爾化學獎解讀[J].化學教育(中英文),2018,39(12):1-10.

              三、主編、參編書目

              (1)王磊,李川,胡久華主編.核心素養導向的化學教學實踐與探索(2016-2018)[M].北京:北京師范大學出版社,2018.

              (2)中國科學技術協會主編,中國化學會編著.2014-2015化學學科發展報告[M].北京:中國科學技術出版社,2016.(參編《化學基礎教育研究進展》專題報告)

              (3)中國科學技術協會主編,中國化學會編著.2016-2017化學學科發展報告[M].北京:中國科學技術出版社,2018.(參編“基礎化學教育”部分)

              (4)中國教育科學研究院,北京市房山區教育委員會編著.以國際理念引領學生關鍵能力提升——北京市房山區PISA項目的理論與實踐研究[M].重慶:西南大學出版社,2018.

              (參編第八章《房山學生科學素養分析》和第九章《提高學生科學素養的策略和實踐》)

              四、其它期刊論文

              (1)李川,劉克文,邢悅婷.抗癌巨星-紫杉醇[J].山東化工,2015,44(1):72-75.

              (2)趙青松,李川.PISA培養學生科學素養的實踐探索[J].中國教師,2015,10:27-31.

              (3)Chuan Li,Kewen Liu,Xiaoying Feng.Teaching Model of Developing theLevel of Students’ Scientific Literacy in the Scope of PISA[J].The Newsletter of the East-Asian Associationfor Science Education,2016,9(2):8-15.

              From:http://new.theease.org/read.php?bdid=2&page=1&msid=231&st=(2016-06-30)

              五、國際會議論文

              (1)Chuan Li,Yuanyuan Fang,Kewen Liu.Analysis of PISA2015 ScientificLiteracy Test and Revelation on Teaching[R].EASE 2015 InternationalConference of Ease-Asian Association for Science Education,Beijing,China,October 16-18,2015.

              (2)Chuan Li,Kewen Liu,Xiaoying Feng,Yan Zhu,LinYan.Developing students’ scientific literacy insightof PISA in combustion instruction in middle school[R].EASE 2016 InternationalConference of Ease-Asian Association for Science Education,Tokyo,Japan,August 26-28,2016.

              (3)Chuan Li,Lei Wang.Research on Science TeachingImprovement in the Post-PISA Era ——Focuses on “Explain the Phenomenon Scientifically”in Aqueous Solution Theme[R].International ScienceEducation Conference 2018,NanyangTechnological University,Singapore,June 19-21,2018.

              (4)Chuan Li,Lei Wang.Evaluation Research of ChemistryTest Items for High School Entrance Examination (CTIHSEE) in China Based on theInsight of PISA[R].25th IUPAC InternationalConference on Chemistry Education (ICCE2018),The University of Sydney,Australia,July 10-14,2018.

              (5)Chuan Li,Lei Wang.A Lesson Study about the SocialScience Issues (SSI) to Construct Science Argument Model[R].World Association of Lesson Studies(WALS) International Conference 2018,BeijingNormal University,Beijing,China,November 23-26,2018.


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